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2022-06外国语学院应用英语专科教研室杨洪霞老师于2022年6月2日下午，在崇德楼302举办了题为“薛宝钗人物形象分析”的讲座。 薛宝钗是《红楼梦》“金陵十二钗”中的重要一钗。曹雪芹先生在塑造人物形象时采用了似是而非、似非而是、画龙点睛式的提示等手法，给薛宝钗的性格赋予了多面性，使人物变得十分复杂和扑朔迷离。讲座首先揭示贾家、史家、王家和薛家这四大家族错综复杂的关系，以引出薛家“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的...
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2022-05外国语学院英语专科教研室付爱玲老师成功举办学术讲座2022年5月30日，外国语学院付爱玲老师主讲的讲座《时事热词英译》在明德楼210教室举行，40余名学生参加了该讲座。付老师首先介绍了国际国内形势，之后分类别讲解了一些典型的时事热词的英语译法，以及该译法所使用的翻译技巧。时事热词所涉及的领域包括政治、经济、教育、文化等等。典型的时事热词包括“三农”问题、乡村振兴、能源绿色低碳转型、“双一流”建设高校及学科...
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2022-052022年5月11日星期三下午16点10分，外国语学院英语专科教研室的徐娟娟老师在明德楼510举办了“感恩节及其历史溯源”讲座。本次讲座主要从感恩节的时间及习俗、感恩节的由来、感恩节背后的故事等方面展开。讲座首先在时间和习俗方面对比了美国和加拿大的异同，包括食物和活动的相似和不同之处；其次将“五月花号”登陆科德角(今马萨诸塞州普罗文斯敦）作为开端介绍了感恩节的起源；然后详细介绍了印第安人在受到感谢后所遭受的磨...
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2022-052022年5月12日，外国语学院日语本教研室刘敏老师在崇德楼314举办了关于“中日餐桌礼仪异同”的讲座。中国和日本同属于东亚国家，两国在历史文化上有着相互的渗透和影响。这使得中日两国的餐礼存在着很多相同点也有许多不同之处。本次讲座通过比较中日用餐礼仪的差异，让学生们体会中日两国的饮食观、饮食文化的区别，以及从饮食文化中反映的中日两国的文化、价值观的异同，进一步加强了学生对中日文化的理解。本次讲座由浅入深...
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2022-052022年5月5日16:00-17:30，英语本科教研室王恒杰老师在崇德楼414进行了“翻译中国，译什么？”，关于中国文化走出去的思考主题讲座，百余位不同专业的师生参加。王老师指出，21世纪的中国翻译不仅要译入，更要译出，而译出的内容，既包括优秀传统文化，也包括现当代优秀文化成果。翻译中国的前提，是我们综合国力的提升。全球“话语权”的竞争要求积极参与全球多元文化间的对话，文化软实力提升的要求日益强烈，“中国文化走...
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2022-042022年4月20日，我院日俄教研室高照慧老师通过腾讯会议的形式开展了院级专题讲座，主题为“中日谚语对照”。2019级日语本科、2020级应用日语专业的学生积极参加了本次活动。谚语是来源于本国民众生活中的具有说教意义的语言，蕴含着丰富的文化信息，通俗易懂、生动形象，多以口头形式传承下来。日语中也有诸多意义丰富的谚语，体现了日本民族独具特色的文化特征。讲座围绕含有比喻修辞的谚语进行了对照。以谚语中较为常见的三...
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2022-042022年4月15日，我院日俄教研室刘春青老师通过腾讯会议的形式开展了院级专题讲座，主题为“日本人的婚姻习俗”。2020级、2021级应用日语专业学生积极参加了本次讲座。讲座以图文并茂，从多方面对日本婚姻的诸多习俗进行了讲解，主要包括婚姻从入赘向出阁的转变、相亲、媒人和媒妁人的不同、结婚宴会、三三九度、新人换装、纪念品以及回门等知识。并针对同学们感兴趣的话题开展了在线交流，引导他们对中日婚姻习俗进行对比。通...
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2022-04我院英语本科教研室举行专业课课程思政教育研讨会2022年4月7日下午，外国语学院英语本科教研室在线上召开了题为“外语专业课程中思政教育实践与感悟”的研讨会。老师们教师积极参与，将前沿学习与自身专业教学实践结合，开展了深入的、有成效的探讨。此次研讨会由郑文文老师主持，武会芳老师做主题交流。首先，武老师以中国文化（英）课程教学改革实践为例，从教学资源建设、教学模式改革和学习评价手段改革等方面谈了本课程课...
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2022-03外国语学院孙玲老师举办线上讲座2022年3月23日下午，外国语学院孙玲老师于线上举办了题为《法国的巴黎圣母院》院级讲座，英语专业和翻译专业的部分学生聆听了讲座。巴黎圣母院大教堂位于法兰西共和国首都巴黎市中心城区，地处塞纳河中央西岱岛上，与巴黎市政厅和卢浮宫隔河相望，为哥特式基督教教堂建筑，始建于1163年，是天主教巴黎总教区主教座堂、法国首都最悠久和最具象征意义的纪念碑之一、欧洲最著名的哥特式大教堂之一、...
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2022-032022年3月20日，外国语学院俄语专业学生在国际语言文化实践教学中心体验了一堂别开生面的“斯拉夫俄罗斯传统文化体验”开放实验课程。学生们积极参与，课堂气氛热烈。该开放实验课由俄语专业杨琳琳老师主讲，共开设16学时，以斯拉夫-俄罗斯传统文化体验项目为主，旨在使学生了解斯拉夫传统文化现象，培养学生对俄语传统文化的兴趣，激发学生学习俄语的积极性，以此开阔文化视野，培养跨文化交际能力。杨老师精心设计教学内容...
